Cuentos de El Conde Lucanor

 El Conde Lucanor

Anuncios

Tema inicial: candidatura de Madrid 2020

Enlaces a los artículos que estamos analizando en clase:

“Madrid desliga el dopaja de la derrota” 

“Una apuesta segura”

“Una candidatura “fallida”

“La puerta de ALcalá enmudece”

 

Septiembre 3º de E.S.O

El examen de septiembre tendrá la misma estructura que el de junio :

  • Comprensión de un texto : preguntas sobre el contenido del mismo, resumen, análisis de los elementos de la narración, léxico.(3 puntos)
  • Redacción : 1 punto
  • Conocimientos literarios: 3 puntos ( análisis de un texto literario y  teoría literaria)
  • Conocimientos lingüísticos: análisis morfológico de palabras, categorías, sintagmas, y análisis y clasificación oracional ( 3 puntos).

Los alumnos que no hayan superado el mínimo de lecturas planteadas por curso, tendrán que hacerlo en septiembre. Recordamos la lista de lecturas propuestas durante el curso: Donde surgen las sombras, Tristán e Iseo, Los espejos venecianos, Pomelo y limón, Robbie y otros relatos, El misterio Velázquez . 

Después redacta una ficha, según el siguiente modelo: 1. Datos bibliográficos: autor, título, editorial. 2. Datos sobre el autor. 3. Resumen del argumento. 4. Descripción de los personajes. 5. Opinión personal.

Se valorarán también otras lecturas.Lecturas propuestas:

ALCOLEA, ANA: Donde aprenden a volar las  gaviotas

ALEXANDRE, MARILAR: Cabeza de medusa

SKÁRMETA, ANTONIO: El cartero de Neruda

 

 Consulta el blog de lectura del Instituto: http://mairena-lee.blogspot.com/

El lazarillo . 3º ESO.

Os dejo los enlaces a actividades interactivas propuestas por :

  1. Un blog dedicado a la educación, magnífico “El tinglado”
  2.  Preguntas de comprensión sobre la obra tipo de test ( Juan Ramón Arana)
  3. La plataforma de Educación de La Generalitat de Cataluña

3º E S O :Modelos de la prueba CDI de la Comunidad de Madrid

La Comunidad de Madrid ha publicado 30 modelos de pruebas similares a las que os examinareis el próximo 16 de abril. Os de jo el enlace. El lunes corregiremos en clase el modelo nº 30.

MODELOS Prueba CDI

Caza tesoros : Pomelo y Limón de Begoña Oro

Caza tesoros

Pomelo y Limón de Begoña Oro

1-      Introducción:

¿Un libro de amor que le gusta a los chicos? ¿O no es de amor? ¿Y existe el blog de verdad? Por cierto, ¿la historia de Jorge y María es real? ¿Y sale Tristán e Iseo?, ¿La que leímos en la 1ª evaluación, la de la Edad Media?, ¿Y en un libro que la profe dice que hay que meterse en Internet? ¿Que narran varios? Pues a mí, normalmente se me hace pesado un solo narrador… y, ¿ además “No lineal…”?, ¿Que tengo que decidir qué se hace con la prueba del ADN? ( Por cierto, ¿Qué es eso?)

IES Juan de Mairena. San Sebastián de los Reyes.

(Reproducción de los documentos sonoros reales recogidos en la planta tercera del Instituto en los días en que las profesoras de Lengua de 3º de ESO explican a sus alumnos la próxima lectura del trimestre: Pomelo y limón).

Con las actividades que os planteamos, vamos a buscar los tesoros que esconde este libro: las respuestas a todas esas preguntas y alguna más.

2-      Preguntas

Comprobamos la lectura :

a)      Accede al cuestionario que plantea la web de la editorial. ¡Cuidado¡ Solo puedes tener 3 fallos. Cuando lo consigas, pulsa “Play”. Atento que habrá después preguntas : http://leotodointeractivo.smconectados.com/ Entra en “Secundaria”, el libro y en “Juego de preguntas”.

b)      Las preguntas que habéis preparado para el concurso:

  1. Preguntas tipo test Pomelo y limón
  2. Preguntas breves

c)       Las siguientes preguntas tendréis que contestarlas accediendo a los enlaces que os incluimos y debatiendo en cada uno de los grupos.

  1. Información sobre la autora. ¿Cuál es la intimidad que nos cuenta? ¿A qué dos cosas nos invita? ( Efectivamente había que escuchar el dircurso)
  2. ¿Cuál es la situación inicial? ¿Sabemos quién narra?
  3. Elegid los cinco acontecimientos más relevantes para el desarrollo de la historia. ¿Cuál es la situación final?
  4. Explicad la relevancia de los elementos paratextuales: analizad la portada.
  5. ¿Cómo se comunican María y Jorge? ¿Y Jorge con su padre? ¿Qué otros medios de comunicación aparecen?
  6. Informaos sobre los libros a que hace referencia: Tristán e Iseo, El Principito, La elegancia del erizo ¿Qué conexiones encontráis? Redactar un comentario relacionando lo estudiado en Tristán e Iseo  con Pomelo y Limón. En francés, redacta un breve comentario sobre Le petit prince
  7. Redactar un comentario sobre los narradores: ¿quiénes son? ¿Cuándo se entera el lector? ¿Os parece original o confunde?
  8. Informaos sobre el ADN ¿Qué es la prueba del ADN? ¿Era necesaria en el libro?  Reflexión: ¿Debe hacerla pública?

3.- Enlaces

Entrad a “ echar un vistazo” todos los componentes del grupo pero distribuir las preguntas para que os centréis en uno o dos temas.

4.- La gran pregunta:

Pensad en  las causas por las que la “prensa del corazón” tiene tanto éxito: a qué público se dirige, beneficios económicos, el derecho a la intimidad y el derecho  a la información, cuál es la legislación, investigad casos concretos…

  1. Presentad, por grupos un trabajo sobre los límites entre el derecho a la información y el derecho a la intimidad. Tiene que estar bien argumentado.
  2. Valoración crítica del libro. Presentaréis las valoraciones individuales, la primera versión puesta en común del grupo y la definitiva.

5.- Evaluación

  1. Las preguntas del control de lectura del apartado 2 a) y 2 b) evalúan el APTO /NO APTO del libro del trimestre
  2. Las preguntas del apartado c) se exponen en clase y se califican por el resto de grupos y por la profesora. El 50 % de la nota la pondrá vuestra maravillosa profesora de Lengua.( Las dos primeras preguntas, 1 punto. El resto, 2 puntos)
  3. Apartado 4: Las valoraciones de cada grupo se calificarán como en el anterior apartado y la profesora califica,además, las valoraciones individuales.
  4. Todas las calificaciones se incluyen en el 40 % de la nota que corresponde a los trabajos y lecturas de clase.

6- Créditos

Se relacionan en el apartado 3

Pomelo-y-limon-1

La Edad Media. 3º de E. S. O.

  • TRABAJOS : Los alumnos de 3º E de ESO, han expuesto en clase los trabajos encomendados para completar la visión de la Edad Media que se ofrece en el libro de texto.

Publicamos dos de esos trabajos, los mejor elaborados y expuestos:

  1. El feudalismo. Sociedad y  economía por  Fátima Gaddour, Estela Hernández, Irene Pascual y Maribel Rangel : El Feudalismo . Grupo VI.
  2. El ocio y la culturaen la Edad Media por Raquel Llorente, Sandra Ortega, Silvia Rey y María Sánchez .
    1. Presentación .
    2. Ocio y cultura

COMENTARIOS DE TEXTO .

Corresponden a los Fragmentos de El Cid  seleccionados del Cantar de la afrenta de Corpes .